第九百九十六章 胡濙教育理论，于谦教育实践 (第7/9页)

的便是怠政。”

    这么些年了，于谦到底是没把自己换出去，他还是有很大的价值，大明始终没有什么利益，让他坚定的把自己换出去，就南衙僭朝那帮蠢货，加起来也换不到于谦一根手指头。

    朱见澄颇为确切的说道：“还请先生教我。”

    “大明的政务制度设计是极为合理的。”于谦谈到这个问题，略有些苍老的面庞上，浮现了一抹锐利，他把这件事讲解的很细致。

    基于皇权的制度设计，或者明太祖高皇帝的制度设计，倒是如何运行的？

    某地发生了某事，地方官员上奏朝廷，通过通政司送到皇帝面前，皇帝若是觉得需要朝廷处置，可以选择自己批复，或者下发到内阁票拟。

    大多数的奏疏，发往内阁拟票，经过廷议，内阁拟好意见后，会送往司礼监，司礼监认为内阁的处置不会伤害到皇权，觉得有问题，就会出去骂人，撕咬。

    司礼监觉得没有问题，就会请示皇帝用印，用印后下发到六部。

    六部设有六科给事中，六科给事中觉得有问题，会上奏质疑，再到廷议上论述，若是皇帝不顾六科给事中的意见，仍执意执行，六科给事中会行封驳事职权，封驳皇帝圣旨。

    大明朝有一种动物棋，老鼠能吃大象，六科给事中就是老鼠，大明皇帝就是大象。

    六科给事中觉得没问题，没有遗漏和补充，会送往内阁，内阁再发往六部进行执行。

    在具体的执行过程中，负责监察政令的是都察院的御史，这帮御史就是闻到腥味儿就会扑上去撕咬的猎犬，为了晋升极为大胆，最好的求名方式，就