第一二四章 发展中的教育 (第2/8页)

本盘，最终文明不会消亡，民族不会沉沦，国家也不会灭亡。

    但现实上，许多国家往往没得选，比如像奥斯曼，它在数百年前，依靠强大的武力，征服了无数的领土，地跨三大洲，雄霸地中海。但它的境内却也涵盖了无数的民族，数百年来，不仅未能将其同化，反而由此也产生了无数的民族矛盾和冲突，再加上其国内丛生的各种宗教问题，使得昔日强大的奥斯曼帝国，在面对越来越强大的欧洲诸国，愈发力不从心。

    而齐国的发展历史更短，仅三十余年时间，根本不足以形成民族性认同，而且人口也是一大问题。占据着广袤的汉洲大陆，并在数十年时间里，通过各种方法夺占了无数海外岛屿和领地，以至于使得整个齐国显得异常地广人稀。

    为此，在过去的三十年里，齐国不惜血本地在移民方面进行巨额投入，还不遗余力地鼓励国内民众生育，同时也极力提升国内医疗卫生条件和保育条件，在短时间内，将人口提升至五百万。

    但是如何将这些集聚的人口捏合成一个稳定而又充满向心力的民族国家，就极大地考验齐国的当政者的智慧和耐心。

    齐国在国民教育和民间宣传基调上，一直都强调三个“一”原则，即，一个国家，一个民族，一个语言，试图将来自大陆不同地区，以及其他国家的众多移民全都塑造成汉洲华夏人。使所有人在内心归属上，都能依附于汉洲，依附于齐国，最终构成一个新的民族国家。

    当然，无数的移民在来到汉洲后，在情感上，多多少少仍会寄托于母国，或者曾经生养他（她）的故乡。甚至，不少来