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  地理老师：“今天我们开始学第八单元的课本。第八单元主要内是河流的综合治理，以长江三峡工程为例。本单元的内容主要分为三个部分，第一是：长江三峡工程建设的意义和作用；第二是：百万移民及其安置；第三是：三峡工程对生态环境和名胜古迹的影响及对策……”

    四爷一听到河流的综合治理，他立即打起精神。

    地理老师打开电脑上的教学内容投影到黑板上，四爷再次被震惊了。不过地理老师已经开始解释课文内容，四爷只能将震惊压下打起精神来听课。

    之后地理老师又播放长江三峡大坝的修建影像和大坝完工后的雄伟建筑，四爷一次次的被震惊，被老师解的知识震惊，被先进的教学手段震惊，被先进的教导设备震惊，被长江三峡大坝的修建影像震惊，被三峡大坝震惊。四爷觉得自己都被震惊麻木了。

    地理老师讲的每个知识点，每一句话四爷都认真听。因为没有分析的时间，他就先记下。

    地理老师讲三峡工程，又讲回之前讲过关于水土流失的内容，重点强调植被被破坏造成的危害，水土流失的危害和影响。

    然后地理老师又拿黄河水土流失来举例子，然后说起历史上较大的黄河水灾，当然也讲到清朝康熙年间康熙四十六年黄河暴涨，十几道河堤缺口，上百万灾民流离失所的事。从黄河水灾又讲到98年的特大洪水……

    四爷听地理老师讲到康熙四十六年的黄河水灾时震惊得眼睛都快瞪脱眶了。于四爷来说康熙四十六年还没到来，如今他却知道了未来康熙四十六年要发生的事，如何能不震惊。

    之前地理老师讲的知识虽让四爷