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    只是同桌吗？

    对于自己一向十分喜爱的学生，张老师当然愿意相信她的话，只是当时是季央主动找他说要让余燃做她同桌的。

    张老师为了以绝后患，最后说：“行了，下课之后余燃搬回你原来的位置去。”

    余燃的目光霎时冷了下来，垂落在身侧的手握得紧紧。

    张老师有自己的考量，季央可是难得的好苗子，上一次月考更是在全市排名第一，这样的学生可不能让余燃给带坏了。

    但刚刚还表现得十分听话的季央这次却毫不让步：“老师，我们没有做错什么？为什么要让余燃搬回他原来的位置？”

    这一课她的愤怒如此真实，不仅仅是纯粹地想和刷余燃的好感度。

    凭什么，就凭一个谣言，就要让余燃搬回原来的位置，在余燃和她成为同桌之后，那个靠近垃圾桶的位置已经没人坐了，张琳也和别的同学成了同桌。

    班上的同学为什么会这么看不起余燃？不仅仅只有余燃个人的原因，老师的态度学生都看在眼中。

    一个老师都不喜欢的学生，怎么能指望班上的同学对他能有多友善。

    面对自己喜爱的学生，张老师态度稍好了一点：“季央，你成绩这么好，同桌是谁并不重要。”

    “既然同桌是谁不重要，为什么余燃不能做我的同桌？”

    “他会把你成绩带差！”张老师见过好多类似的情况，高中时期是一个特殊的时期，学生容易对异性产生好感，但又没不能很好的管理自己的情绪想法，于是成绩便一步一步后退。

    余燃能留在一班在所有任课老师看来不过是侥幸罢了，成绩是班上最差的，性格也沉闷。

    虽