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冻伤没有复发，便十分欣慰，渐渐不再提让季琛出门的事了。

    次年的春季学期，季琛终于去上学了。

    季琛休学一年，原本应该上三年级，陈学碧觉得留级不好，又觉得小学课程不难，便将他安排在四年级。好在季琛基础不错，跟得吃力，却没有掉队。一切都迈上正轨，陈学碧终于安心下来，却意外发现原本开朗懂事的季琛变得沉默起来。

    班主任来家访过一次，话里话外的意思都是季琛成绩虽好，就是不跟小朋友们玩。陈学碧闻言便想到了刘云声，当着季琛面恨恨回应道说内向点也是好事。班主任明显不同意这个观点，却也无能为力。

    离开的时候，班主任又劝了几句。具体说了什么季琛也不记得了，似乎有一句是讲他没了父亲，母亲肯定要更辛苦些之类的。陈学碧当场就翻脸了。等班主任离开之后，陈学碧又把季琛锁起来，歇斯底里地发xiele一通。

    季琛次日便在学校失踪了。

    老师们最后在教学楼顶楼的栅栏上找到了他。他坐在栏杆顶上，微微低着头，一双腿在半空中漫无目的地晃荡。这个场面吓得追上来的老师们重话都不敢说一句，一边好声好气地劝着，一边报了警。

    季琛是自己下来的，却还是被班主任抖着声拉去看了心理咨询。那位咨询师讲了些“过去的终将过去”之类的老生常谈，到底还是很负责地推荐季琛去精神科查一查。

    陈学碧拒绝了。

    她把整个学校从班主任到校长再到咨询师都臭骂了一遍，决不相信她那么优秀的琛琛会有精神病。她托人办了转学，让季琛换了个学校，可毕竟这个县级市不大，自杀又是个大事儿，新