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但寡人认为。所谓的教义。可以看作是一种源自教主的思想修为。可以说。这种等若是一种学术思想。其作用上至言传身教的仙人。下至信仰的凡人。希望世间之人能肯定这种思想修为。并以此作为自身的行为、道德准则。使的越来越多的人从内心中接受并信奉这种思想。并将之扬光大。此方为气运所在。而非是以此来左右君王。控制人界。寡人修为低微。见识浅薄。若有不当之处。尚请圣人指正。”通天教主听的张紫星关于教义与气运的解释。心中大赞：“陛下何必过谦？此解甚合我心。正是这般！”

    张紫星起身施礼。扬声道：“教主广纳门徒。有教无类更是让寡人衷心钦佩。贵教正如海纳百川。有容乃大。故而实力为三教之冠。但寡人敢问教主一句。若是教主如阐教圣人元始天尊一般。只限收某一族为徒。余皆全盘否定。不知贵教是否还有如今之势？”

    “自无如今之势。”这也是通天教主最为自傲的一点。当下毫不犹豫的点了点头。但随即又反应了过来。“陛下的意思是……”

    “教主圣明。学术思想亦是如此。学术思想、观点不同。通过争论对比。可促使不断改进展。去芜存菁。但若是利用君王行政之力强尊一家。废黜余。化繁为简。实是利大于弊。月有盈亏。物有兴衰。天道有余亦有不足。若无盈亏。仅是一潭死水不便。不仅有违天道。而且无法真正持久与壮大……”张紫星露出诚恳之色。娓娓道来。令通天教主露出深思之色。“……正如君王之权一般。天子一人专断独裁。集天下权势于一身。多具独断或随意之性。就算是明君。