14、将学校收入囊中，你们啥玩意儿 (第7/8页)

这人有点多，怕自己不行啊。”

    “多管几天就有经验了嘛，没经验总比没品德好，别人我不放心，两位如果觉得能力不够，可以多找几位您觉得靠得住的人来帮忙管理，”这么多老师，她就不信找不出几个人品好些的。

    两位商量了会儿，“好吧，那对于人选，你有什么要求？”

    这个权利有点大，她们一时之间不敢随意做主。

    隋叶想了想，“嗯，别的没什么要求，就先找女老师，但不能太媚男。”

    “你这明显是性别歧视，凭什么不能找男老师？”有男生不服。

    有人带头，其他男生纷纷附和，甚至包括许多女生。

    “歧视？你们先看看周围，女生多还是男生多。”

    隋叶的询问，让师生们下意识观察期周围的男女比例，发现男生明显比女生多。

    这下，那男生更是骄傲，“男生都快是女生的两倍了，明显男生存活能力强，再加上数量多，就算按比例来，不更应该让男老师来管理吗？”

    “对啊对啊，我们尊重女生，女生也要尊重男生，按照比例来不过分吧？”

    “同学们可能不明白男女性别比如此失衡，会带来怎样的后果，老师们应该明白她们会面临的遭遇吧？毕竟以前国家十几亿人口时，男性只多出七八千万就发生那么多的事，更何况现在几乎2:1？

    在这样的情况下，我敢把权力交给男老师？哪怕他的品德再高尚，谁能保证他们经得起诱惑？行了，别的不必多说，我这不是在和你们商量，是在告知你们，不服的自己走人。”

    在场诸位成年人都是教育者，对于性别失衡的问题自然心中有数，这在和平年代都是个头疼