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问题想请教一下。”

    吴老师看了一眼那个举手的学生，点了点头说道：“好，有什么问题你说吧。”

    “吴老师，你的课我很爱听。你讲课的目的我们也明白：就是想让我们成为一个思想素质好、对社会有用的人。可是老师，据我所知现在的社会环境并不太好。比如，人们的生活水平提高了，可骂娘的人也多了；公务员的队伍壮大了，可贪腐的也多了；经过您的教育我们都成为了规规矩矩、本本分分、有理想、有道德的好学生，可我们进入社会以后，这一套很可能会吃不开，那我们以后该怎么办？”

    看样子这个学生相当地刁钻，他竟然公开地和吴老师叫起板来了！

    只见吴老师微微一笑说道：“好，这个问题就作为大家的课外作业吧。请你们下课后查看一些资料，然后，再作出不少于五百字的回答。下节课我要提问，让个别同学们来解答这个问题。当然啦，我说的资料是很容易找到的，就是：当前的时事政治和中央的一些举措，包括一些英雄人物的事迹等等。就这样吧，我们先接着讲课。”

    不愧为专家教授！四两拨千斤，把一个看似平常实则很麻烦的问题随手化解了。

    吴教授讲课非常随和，她并不刻意追求某一种东西。她往往是先举出一些司空见惯的事例，然后再剖析其内在实质和根源，一步一步地把学生引入到更高的境界中来。

    同学们喜欢吴教授的课，还有一个原因是因为吴教授善于互动。既提高了大家听课的积极性，又增添了许多乐趣，还活跃了课堂气氛。

    开始的时候我没有经历过这样的教学方式。心想：老师正在讲课学生胡