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么难言之隐啊？明明这么有才，却刻意隐藏。”

    岳峯挠挠头，依旧一脸茫然：“我……不记得了啊。”

    数学老师不信岳峯是在藏拙，他道：“岳峯，你老实说，是不是找了同学买试卷，又找人写答案，然后背下来？”

    英语老师附和道：“在这儿猜多没意思，当场再给他出几道题不就得了。”

    历史老师抽出一张还未公布的试题。

    他说：“岳峯，来，把这道材料题做出来，嫌手写麻烦，你口述也行。”

    岳峯忐忑地看了眼岳樱。

    ——现代的夫子怎么这么严格啊？

    ——状元殿试也没这么惨烈吧？

    岳樱用眼神给他加油打气。

    这道题给了两个材料，材料一引用，材料二引用。

    题目让根据材料一二，比较梭伦改革与商鞅变法内容中，关于农商政策的不同。综合所学知识，概述政策对两国政治体制产生的影响。

    材料二的历史背景在大岳之前，作为一国太子，他对秦朝农商政策当然了如指掌。

    综合材料一的内容，他总结说：“不同点，商鞅变法将土地分配给农民，奖励耕织，压制商业、商人，重农抑商。梭伦改革让失地农民转行从事其它行业，鼓励发展商业。影响……”

    岳峯左手负于身后，右手请向苍天，像极了一个穿着宽衣大袖，侃侃而谈的古人。

    几位老师听得目瞪口呆。

    宋老师哑然一阵，转而看